Handlungsfelder

Aus dem Kanon der möglichen Handlungsfelder, die im Kooperationsvertrag aufgeführt sind, hat der Lenkungskreis Ende 2009 insgesamt vier Bereiche festgelegt, auf die sich die Arbeit in der Bildungsregion konzentriert:

• Im Handlungsfeld „Schulentwicklung unterstützen" sollen Angebote entwickelt werden, die die Schulen konkret bei den vielfältigen Unterrichts- und internen Schulentwicklungsprozessen unterstützen.
• Das Handlungsfeld „Übergänge gestalten" bezieht sich auf alle Übergänge, die ein Kind bzw. Jugendlicher im Laufe seiner Bildungsbiographie bewältigen muss: Übergang Elternhaus - Kindertageseinrichtung, Übergang Kindertageseinrichtung - Grundschule, Übergang Grundschule - Schule der Sekundarstufe I (Haupt-, Real-, Verbund-, Gesamt-, Gemeinschaftsschule und Gymnasium, Übergang Schule - Berufsausbildung bzw. Studium).
• Das Handlungsfeld „Individuell fördern" nimmt den bildungspolitisch zentral gesetzten Auftrag in den Fokus, das einzelne Kind bzw. den einzelnen Jugendlichen aus Ausgangspunkt der pädagogischen Bemühungen zu sehen.
• Durch Angebote im Handlungsfeld „Nach Europa ausrichten" sollen die Schulen unterstützt werden, die Kooperationspartner im europäischen Ausland suchen und dafür entsprechende Anträge an europäische oder deutsche Stellen richten.